La prison numérique des collégiens de la Sarthe
Un cas d’école : les bracelets connectés des collégiens de la Sarthe
Chronique de la société connectée par Denis Bourgeois, le 26 août 2022
Le Conseil Départemental de la Sarthe vient de lancer une opération afin de lutter contre le manque croissant d’activité physique chez les jeunes. Selon les données en sa possession, le phénomène, déjà notable avant 2020, s’est accru depuis la crise sanitaire et les confinements. Le temps passé par les jeunes sur les écrans (télévision, ordinateurs, tablettes, ordiphones...) s'est encore accru. Dès la rentrée de septembre 2022, tous les élèves de 6ème des 75 collèges de la Sarthe vont être chacun dotés d’un bracelet connecté. Ce dernier collectera diverses données concernant leur activité physique (nombre de pas par jour, rythme cardiaque, température…). Ils le garderont durant les quatre ans de leur scolarité au collège. Il est prévu également que l’ensemble des 30.000 collégiens sarthois soient progressivement dotés de ce bracelet.Les données produites par le bracelet seront visibles par les jeunes mais aussi transmises en vue d’analyse. En retour, cela permettra de faire des recommandations aux jeunes. Les promoteurs de l’opération indiquent qu’il s’agit avant tout de motiver les jeunes à bouger, en particulier en suivant l’indicateur que constitue le nombre de pas qu’ils font dans la journée.
En très bref, les jeunes passent trop de temps sur des écrans; pour remédier à cela, on leur donne un écran de plus.
Voici donc un véritable cas d’école. Il illustre la façon dont cette société connectée qu’on nous annonce fraie son chemin … et permet d’expliciter pourquoi nous n’en voulons pas Ce refus a trait d'une part à son impact préoccupant sur nos santés et sur l'environnement. Les informations qui sont données au public sur ce projet sarthois n'en disent cependant pas un mot, ce qui, en soi, est significatif. D'autre part, nous est brossé le tableau d'une technologie numérique érigée en mythe salvateur, clé pour résoudre nos problèmes et aplanir les difficultés de l'existence. Nous n'y croyons pas. A l'image de ce cas d'école, les prothèses qu'elle nous offre font bien souvent d'avantage partie du problème que d'une solution durable; elles génèrent addictions et dépendance au système industriel, financier et politique opaque qui les met en oeuvre . Elles nous éloignent un peu plus d'une société démocratique, formée d'individus autonomes, informés et responsables.
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